一、能否請您聊一下「資源班」當初的創辦情形？（時間、緣由）
        高貴、大方又有愛心的邱素娥老師。資源班是在民國86年創立的，當時全台南市只有5所學校設有特殊班，我們呈報當時的周馥媛校長，核准設立資源班。由於缺乏經驗，所以在設立資源班的初期，我們就到其他有設有特殊班的學校「取經」，像高雄市當時就有許多學校在這方面已經很有經驗了，所以我們就向他們請教一些辦學的經驗。或者經由他人的介紹，關於資源班部分有哪些事情該怎麼做。除此之外，還有很多不足的地方就努力翻閱書籍，找尋資料。花這麼大的心力在籌設上，最大的原因是因為資源班的學生和普通班的不同，教室擺設也不一樣，所以必須許多心力去準備。
二、請問「資源班」是否定期有舉辦活動？或是曾經舉辦過哪些重要活動？
       小記者很用心喔！ 原本預定每年都會有兩次的戶外教學，但資源班的學生是來自於各個班級，他們在原先的班級就會固定每學期或每年實施戶外教學，所以我們就改成無定期的舉行戶外教學。資源班的教學常會將教學現場移至戶外，並不侷限在教室內，因為有些戶外的場所也可以是我們的教學環境，像前陣子我們就曾經到麻豆去拔文旦呢！
三、這些活動是否有哪些傑出的表現或是紀錄？
        台南市每年都有舉辦「身心障礙嘉年華會」，只要領有殘障手冊者，皆可報名參加。資源班的江文儀同學參加說故事比賽有很好的成績，其他在繪畫、書法等方面，參加比賽的特教班小朋友，表現都相當優異，值得喝采。
四、請您聊一下「資源班」目前的發展狀況？未來是否有其他規劃？
        這些都是啟聰班小朋友的作品。目前資源班的人數太多、類別太多，教師能力有限，因而造成困擾。在其他學校資源班的規劃上，都有專屬領域，比如說學障方面、情緒障礙方面等，在這樣規劃下，對學生較有幫助，對老師在教學準備上，負擔也不會太大。所以，未來資源班有考慮朝這樣的方向進行。

　

　
五、「資源班」師資與學生目前的現況？
        目這些美麗的教具都是利用不織布製作的喔！前資源班教師有2名，都是修有特教學分，領有特教教師資格的老師；學生有34位，其中10位沒有殘障手冊，也沒有醫生證明，他們絕大多數都是低年級的孩子，利用下午沒有上課的時間進行輔導教學。通常領有殘障手冊及醫生證明者，他才能進入資源班，但這些沒有殘障手冊及醫生證明的孩子，由於原班老師認為剛好有這樣的資源，希望他們能夠接受更多的輔導，所以就把他們送過來了。另外，每天早上會有義工媽媽，下午會有南師特教系的學生來協助我們進行輔導教學。不過，由於在資源班的孩子注意力無法集中，所以，我們希望能夠徵求更多義工的加入，進行一對一的教學，這樣對孩子將會更有幫助。

　
六、請問您在「資源班」這幾年來的教學，有什麼感想？

       必須不斷進修來充實自己，人總是需要不斷學習來補自己不足之處。除此之外，如果看到學生有些許的進步，就是最大的安慰與快樂。因為在資源班的孩子都是一些學習上比較有困難的，他們不像一般學生可以正常學習，所以看到他們的成長與進步，老師就會很開心。